5. Sınıf Sosyal Bilgiler Afetler 1. Test

Adana'da bir grup öğrenci, okul öncesi çocuklara sel konusunda farkındalık etkinliği yapacaktır.

Hedef kitleye göre en uygun yöntem hangisidir?

Rize'de yaşayan iki öğrenci, ilde sık görülen sel ve heyelanın etkilerini azaltmak için bir etkinlik düşünüyor.

Konuşmada Kerem'in önerdiği çalışma, farkındalık etkinliğinin hangi aşamasına aittir?

Aylin, İzmir'de deprem etkilerini azaltmak için okulda afiş sergisi yapma fikrine sahiptir.

Aylin bu fikri eyleme dönüştürmek için ilk olarak ne yapmalıdır?

Kars'ta bir köy okulunun öğrencileri çığ tehlikesi için etkinlik planı hazırlamıştır.

Tabloya göre plan uygulanmadan önce hangisi yapılmalıdır?

Öğretmen, farkındalık etkinliği çalışmasının adımlarını tahtaya karışık yazmıştır. I. Planı uygulamak II. Etkinliği değerlendirmek III. Plan hazırlamak IV. İlin afet riskini belirlemek

Bu adımların doğru sıralaması hangisidir?

Kocaeli'de bir okulda deprem farkındalık etkinliğinden sonra 30 öğrenciye kısa bir sınav yapılmıştır.

Grafikteki değerlendirme sonucuna göre bir sonraki etkinlikte en çok hangi konuya yer verilmelidir?

Bir sınıf, sel konulu farkındalık etkinliğini bitirmiştir ve öğretmen etkinliği değerlendirmek için soru sormalarını istemiştir.

Aşağıdaki sorulardan hangisi değerlendirme aşamasında sorulur?

Hatay'da bir okulda deprem afişi sergisi yapılmıştır. Geri bildirim formlarında öğrenciler, afişlerdeki yazıların küçük olduğunu ve arka sıralardan okunamadığını belirtmiştir.

Bu değerlendirmeye göre sonraki etkinlik için hangisi yapılmalıdır?

Erzincan'da yaşayan öğrenciler, ilin deprem riskini göz önüne alarak bir farkındalık etkinliği seçecektir.

Etkinliğin ilin riskine uygun olması için hangisi seçilmelidir?

Zeynep, Antalya'da orman yangınına karşı mahalle sakinlerine mahalle parkında broşür dağıtmayı planlamıştır. Uygulama gününde broşürleri okul bahçesinde sınıf arkadaşlarına dağıtmıştır.

Zeynep uygulamada planın hangi öğelerine uymamıştır?