5. Sınıf Fen Bilimleri Ay'ın Evreleri 6. Test

Sınıfta lamba Güneş'i, baş Dünya'yı, top Ay'ı temsil ediyor.

Şekildeki modelde dolunayı göstermek için top hangi konuma getirilmelidir?

Bir öğrenci bir ay boyunca Ay'ın aydınlık görünen kısmını yüzde olarak kaydetti.

Öğrenci bu kaydı lamba, top ve baş modeliyle göstermek istiyor. Şekildeki grafiğe göre 0. günde top nerede olmalıdır?

Bir öğrenci yeni aydan sonraki ilk 15 gün boyunca Ay'ın aydınlık görünen kısmını kaydetti. Ay'ın tam bir döngüsü yaklaşık 30 gündür.

Model top yeni ay konumundan başlıyor. Şekildeki grafikte aydınlık kısmın yüzde 100 olduğu güne kadar top, başın çevresinde ne kadar dönmelidir?

Bir sınıf, lamba, top ve baş kullanarak Ay'ın evrelerini gösteren bir model hazırladı.

Bu model, gerçek Güneş, Dünya ve Ay sisteminden hangi yönüyle farklıdır?

Bir öğrenci lambayı başın altına yerleştirdi ve topu 1, 2, 3, 4 numaralı konumlardan birine koyacak.

Öğrenci yeni ay evresini göstermek istiyor. Şekle göre topu hangi konuma koymalıdır?

Bir öğrenci lambayı sağ tarafa yerleştirip topu başının çevresinde dört konuma getiriyor.

Şekildeki modelde dördün evrelerini göstermek için top hangi iki konuma getirilmelidir?

Kampta Selim akşam batı ufkunda ince bir hilal gördü. Birkaç gün sonra aynı saatte Ay'ın aydınlık kısmının daha büyük olduğunu fark etti.

Selim bu değişimi modelde göstermek için topu nasıl hareket ettirmelidir?

Fen dersinde öğrenciler Ay'ın evrelerini gösteren bir model parçalarını gerçek karşılıklarıyla eşleştirdi.

Tabloda yalnız bir satırdaki eşleştirme yanlıştır. Yanlış eşleştirme hangi model parçasına aittir?

Bir öğrenci 3 Mart akşamı dolunayı gözlemledi. Ay'ın evreleri yaklaşık 30 günde tekrar eder.

Öğrenci bir sonraki dolunayı yaklaşık hangi tarihte gözlemler?

Ece modelinde topu yalnızca lamba ile baş arasına ve başın lambaya göre arkasına koyarak yeni ayı ve dolunayı gösteriyor.

Ece gözlem defterine Ay'ın bazı geceler yarım daire gibi göründüğünü yazdı. Ece modelini bu yeni kanıta göre nasıl yenilemelidir?