İçeriğe geç
testçözelim.com

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Türk Dünyası ile İş Birlikleri 2. Test

Bu test, ülkemizin Türk dünyasıyla eğitim, sanat, spor ve turizm alanlarındaki kültürel iş birliklerini harita, tablo, grafik ve konuşmalar üzerinden yorumlamanı ister. Kurumların görevlerini ayırt etmeyi ve bir bilgiyi anlamını bozmadan aktarmayı da ölçer.

10 soru15 dakikaOrtaSB.6.2.3

Nasıl çözmek istersin?

0/10 cevaplandı0 doğru

1. soru / 10

Bir ortaokulun gezi kulübü, yalnız bağımsız Türk devletlerindeki şehirleri kapsayan bir kültür gezisi planlıyor.

Türk dünyası haritası. Türkiye adıyla ve koyu renkle gösterilmiş. Karadeniz ile Hazar Denizi arasında, Kafkasya'da K harfli bir ülke; Hazar Denizi'nin doğusunda L harfli bir ülke; Orta Asya'nın güneydoğusunda M harfli küçük bir ülke; Türkiye'nin doğusunda N harfli geniş bir ülke aynı renkle boyanmış.KaradenizHazar DeniziTürkiyeKLMN

Haritada Türkiye ve çevresinde K, L, M ve N harfleriyle dört ülke gösterilmiştir. Kulüp, belirlediği kurala uyarak bu ülkelerden hangisindeki bir şehri gezi rotasına ekleyebilir?

1. sorunun şıkları

2. soru / 10

Bir şehrin belediyesi, Türk dünyasındaki kardeş şehriyle bir yıl içinde yaptığı çalışmaları şehir bülteninde duyurdu.

Bültende yer alan aşağıdaki çalışmalardan hangileri kültürel iş birliğine örnektir?

I. İki şehrin müzeleri, minyatür ve hat eserlerinden oluşan ortak bir sergi açtı. II. İki şehir arasında meyve taşıyan tırların sefer sayısı artırıldı. III. Kardeş şehirden gelen ortaokul öğrencileri bir hafta boyunca halk oyunları atölyesine katıldı.

IV. Kardeş şehirdeki bir fabrikaya makine satışı için anlaşma imzalandı.

2. sorunun şıkları

3. soru / 10

Bir ortaokulda "Türk Dünyasında Bayramlar" okul projesi için Kazakistan'dan gelen Aruzhan ile sınıf arkadaşı Emre bir görüşme yaptı.

Proje görüşmesi

Aruzhan

Bizde mart ayında Nevruz gelince evler temizlenir, komşular birbirini ziyaret eder, sofralar birlikte kurulur.

Emre

Bizim köyde de Nevruz'da büyükler ziyaret edilir, ateş yakılıp üzerinden atlanır, yemekler komşularla paylaşılır.

Konuşmaya dayanarak aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?

3. sorunun şıkları

4. soru / 10

Bir şehir kütüphanesi, Türk Dünyası Haftası için giriş holüne kültürel iş birliği yapan kurumları tanıtan bir pano astı.

Tablo: Kütüphane panosundaki kurum tanıtımları
NoKurumPanodaki tanıtım
1Yunus Emre EnstitüsüYurt dışında Türkçe kursları ile kültür ve sanat etkinlikleri düzenler.
2Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı Başkanlığı (TİKA)Farklı ülkelerde eğitim, sağlık ve tarihî eserlerin onarımı gibi alanlarda destek projeleri yürütür.
3Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB)Türkiye Bursları ile uluslararası öğrencilerin Türkiye'de okumasını destekler.
4Uluslararası Türk Kültürü Teşkilatı (TÜRKSOY)Her yıl Türk dünyasından bir şehri Türk Dünyası Turizm Başkenti ilan eder.

Tabloda panodaki kurum tanıtımları verilmiştir. Hangi numaralı tanıtımda kurum ile yaptığı çalışma yanlış eşleştirilmiştir?

4. sorunun şıkları

5. soru / 10

Bir ortaokulun proje ekibi, Kırgızistan'daki kardeş okulla yürüteceği iş birliği için hangi kurumdan destek isteyeceğini tartışıyor.

Proje ekibinin toplantısı

Zeynep

Kardeş okulumuzun spor sahası çok eskimiş. Sahanın yeniden yapılması için bir kurumdan destek isteyelim.

Burak

Bence Yunus Emre Enstitüsüne bir mektup yazalım.

Ece

Bence TÜRKSOY'a bir başvuru gönderelim.

Derya

Bence YTB'ye bir başvuru gönderelim.

Kaan

Bence TİKA'ya bir mektup yazalım.

Konuşmada hangi öğrencinin önerdiği kurum, Zeynep'in anlattığı ihtiyaca uygundur?

5. sorunun şıkları

6. soru / 10

Bir ortaokulun Kardeş Okullar Kulübü, Türk dünyasındaki kardeş okullarla yaptığı etkinlikleri alanlarına göre sayıp grafiğe aktarıyor.

Sütun grafiği: kulübün bu yılın ilk döneminde yaptığı etkinliklerin alanlara göre sayısı. Eğitim 4, Sanat 5, Spor 3, Turizm 4.Kardeş Okullar Kulübü: bu yılın ilk dönem etkinlikleri012345EğitimSanatSporTurizmEtkinlik sayısı

Grafikte kulübün bu yılın ilk döneminde yaptığı etkinliklerin alanlara göre sayısı verilmiştir. Kulüp ikinci dönemde şu iki etkinliği de yapmıştır:

- Kardeş okulun öğrencileriyle iki haftalık ortak yaz okulu - Kardeş okulun şehrine gelecek gezginler için tarihî yerleri tanıtan ortak gezi rehberi

Bu iki etkinlik grafikteki doğru alanlara eklenirse grafik için hangisi söylenebilir?

6. sorunun şıkları

7. soru / 10

Bir şehir kütüphanesindeki "Kültür ve Gönül Coğrafyamız" köşesinde ziyaretçiler için bir açıklama yer alıyor.

Açıklama şöyledir:

> Kültür ve gönül coğrafyası, tarih boyunca kültür ve gönül bağı kurduğumuz, zor günlerde birbirimize destek olduğumuz toplulukların yaşadığı geniş bir alanı anlatır. Bu alan yalnız Türk devletleriyle sınırlı değildir; Balkanlar'dan Afrika'ya kadar farklı bölgelerdeki toplulukları da içine alır.

Aşağıdakilerden hangisi bu açıklamayı anlamını değiştirmeden yeniden ifade eder?

7. sorunun şıkları

8. soru / 10

Bir şehir müzesinin Türk dünyası salonunda ziyaretçiler için bir bilgi tablosu asılı.

Tablo: Müze salonundaki bilgi tablosu
GrupÜlkeler
Bağımsız Türk devletleriTürkiye, Azerbaycan, Kazakistan, Kırgızistan, Özbekistan, Türkmenistan, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC)
Türk Devletleri Teşkilatı (TDT) üyeleriTürkiye, Azerbaycan, Kazakistan, Kırgızistan, Özbekistan
TDT gözlemcileriMacaristan, Türkmenistan, KKTC

Tabloya göre aşağıdaki yargılardan hangilerine ulaşılabilir?

I. TDT gözlemcileri arasında bağımsız Türk devleti olmayan bir ülke vardır. II. Bağımsız Türk devletlerinden bazıları TDT'de gözlemcidir.

III. Bağımsız Türk devletlerinin hepsi TDT'nin üyesidir.

8. sorunun şıkları

9. soru / 10

Okul gazetesinde ortak alfabe çalışmasıyla ilgili bir haber yayımlandı; dört öğrenci haberi sınıf panosu için birer cümleyle özetledi.

Haber özetleri

Selin

Bakü'deki toplantıda 34 harflik ortak alfabe önerisinde uzlaşıldı; Türkiye kendi alfabesini değiştirmeyecek.

Can

Bakü'deki toplantıda 34 harflik ortak alfabe kabul edildi; bütün Türk devletleri onu kullanmaya başladı.

Defne

Bakü'de ortak alfabe toplantısı yapıldı; bu, Türk dünyasındaki en önemli kültürel iş birliği oldu.

Mert

Bakü'deki toplantıda 34 harflik alfabe önerildi; Türkiye de kendi alfabesini bu öneriye göre değiştirecek.

Haber şöyledir:

> Türk Dünyası Ortak Alfabe Komisyonu, Eylül 2024'te Bakü'de yaptığı toplantıda 34 harften oluşan ortak bir Türk alfabesi önerisi üzerinde uzlaştı. Türkiye'de kullanılan alfabede bir değişiklik yapılmayacağı da açıklandı.

Konuşmada öğrencilerin özetleri verilmiştir. Hangi öğrenci haberi nesnel, doğru ve anlamını değiştirmeden yeniden ifade etmiştir?

9. sorunun şıkları

10. soru / 10

Bir şehir müzesinin duyurusunu okuyan Elif, okul panosuna afiş hazırlamak için duyurudaki bilgileri bir tabloya aktardı.

Tablo: Elif'in afiş için hazırladığı bilgiler
SatırBaşlıkElif'in yazdığı
1Katılan ustalarKazakistan, Kırgızistan ve Türkiye'den
2Çocuk atölyesiSergi süresince her gün
3Açık olduğu süreMart ayı boyunca
4Serginin alanıSanat

Müzenin duyurusu şöyledir:

> Müzemizde Kazakistan, Kırgızistan ve Türkiye'den ustaların keçe, halı ve işlemeli kumaş örnekleri "Keçeden Halıya" adlı ortak sergide bir araya geliyor. Sergi 1 Mart'ta açılacak ve 31 Mart'ta kapanacak. Sergi süresince cumartesi ve pazar günleri çocuklar için keçe atölyesi yapılacak.

Tabloda Elif'in duyurudan aktardığı bilgiler verilmiştir. Elif hangi satırda duyurunun anlamını değiştirmiştir?

10. sorunun şıkları

Sonucun burada görünecek. Kalan soru: 10