5. Sınıf Sosyal Bilgiler Kültürel Özellikler ve Birlikte Yaşama 1. Test

Question 1

Elif ve Kerem, komşularının bayram sofrasında farklı bir yöresel tatlıyla karşılaştı.

[Şekil: Elif ve Kerem arasında iki balonluk konuşma. Elif, komşusunun bayramda kendi yörelerinde yapılmayan bir tatlı yaptığını ve tadına baktığını söylüyor. Kerem de tatlının nasıl yapıldığını sorduğunu söylüyor.]

Konuşmadaki çocukların tutumu birlikte yaşamaya nasıl katkı sağlar?

Accepted Answer

B) Farklı bir kültürel özelliği tanımak karşılıklı anlayışı artırır.

Answer

A) Herkes aynı yemeği yaptığında insanlar birlikte yaşayabilir.

Answer

C) Başka yörelerin yemeklerinden uzak durmak çatışmayı önler.

Answer

D) Kültürel farklılıklara yalnızca bayramlarda saygı gösterilir.

Question 2

Okulda farklı bölgelerden gelen öğrenciler aynı sınıfta eğitim görüyor.

Aşağıdakilerden hangisi kültürel özelliklere saygı örneği değildir?

Accepted Answer

C) Farklı dilde konuşan arkadaşıyla dalga geçmek

Answer

A) Arkadaşının yöresel kıyafetini merakla sormak

Answer

B) Oruç tutan arkadaşının yanında yemek yemeyi nezaketle ertelemek

Answer

D) Komşu evine girerken ayakkabı çıkarma adetine uymak

Question 3

Apartmana taşınan ailenin pişirdiği yemeğin kokusu, üst kattaki bir komşuyu rahatsız etti.

Aşağıdakilerden hangisi hem ailenin yemek kültürüne saygı gösterir hem de sorunu çözmeye yöneliktir?

Accepted Answer

A) Yemeklerine karışmadan, havalandırma konusunda nazikçe konuşup ortak çözüm aramak

Answer

B) Ailenin o yemeği yapmaması için apartman yönetimine şikâyet etmek

Answer

C) Hiçbir şey söylemeden komşularla görüşmeyi kesmek

Answer

D) Ailenin kendi yemeklerini bırakıp apartmandaki diğer yemekleri yapmasını istemek

Question 4

Öğretmen, sınıftan kültürel özelliklere saygının birlikte yaşamaya etkisini anlatan bir afiş hazırlamasını istedi.

Afişe yazılacak slogan olarak hangisi bu amaca en uygundur?

Accepted Answer

D) Farklılıklara saygı, birlikte yaşamanın anahtarıdır.

Answer

A) Herkes aynı olursa hiç sorun çıkmaz.

Answer

B) Kendi kültürümüz her zaman en üstündür.

Answer

C) Başkasının geleneğine karışma, uzak dur.

Question 5

Dört öğrenci, kültürel özelliklere saygının birlikte yaşamaya etkisi hakkında görüşlerini söyledi.

Hangi öğrenci görüşünü doğru ifade etmiştir?

Accepted Answer

D) Defne: Birbirimizin geleneklerine saygı gösterince farklı olsak da bir arada rahat yaşarız.

Answer

A) Can: Birlikte yaşamak için herkes aynı gelenekleri uygulamalıdır, farklı olanlar uyum sağlayamaz.

Answer

B) Selin: Saygıyı yalnızca kendi akrabalarımıza ve yakın çevremize göstermeliyiz.

Answer

C) Barış: Gelenekler farklı olduğunda insanlar bir arada yaşayamaz, ayrı yaşamalıdır.

Question 6

Bir mahallede yaşayan insanlar birbirlerinin geleneklerine ve yaşam biçimlerine saygı göstermiyor.

Bu mahallede aşağıdakilerden hangisinin yaşanması beklenir?

Accepted Answer

C) Gruplar arasında iletişimin azalıp güvensizliğin artması

Answer

A) Komşuluk ilişkilerinin güçlenmesi

Answer

B) Bütün geleneklerin zamanla aynılaşması

Answer

D) Farklı kültürlerin birbirini daha çok tanıması

Question 7

Rize'den yeni gelen Hasan, yöresel ağzıyla konuşuyor ve sınıftaki bazı öğrenciler buna gülüyor.

Bu durumda hangi davranış, sınıfta birlikte yaşama ortamını en çok güçlendirir?

Accepted Answer

D) Hasan'ı dinleyip yöresel ağzını öğrenmek istediğini söylemek

Answer

A) Hasan'a İstanbul ağzıyla konuşmayı öğretmek

Answer

B) Gülenlere katılıp Hasan'la şakalaşmak

Answer

C) Hasan'la konuşmaktan kaçınmak

Question 8

Sınıfa yeni gelen Ahmet'ten sınıf başkanı Defne, anadilinde kısa bir tanışma konuşması yapmasını istedi. Sınıf, konuşmanın Türkçe karşılığını da öğrendi.

Bu uygulamanın birlikte yaşamaya en doğru katkısı hangisidir?

Accepted Answer

B) Ahmet'in kendini kabul görmüş hissetmesi ve sınıfın farklı bir dili tanıması

Answer

A) Ahmet'in anadilini bırakıp yalnız Türkçe konuşmaya başlaması

Answer

C) Sınıfta yalnız tek bir dilin kullanılmasının kesinleşmesi

Answer

D) Öğrencilerin farklılıklarını saklamayı öğrenmesi

Question 9

Öğrenciler davranışları ve olası sonuçlarını bir tabloda eşleştirdi.

Tablo: Davranışlar ve olası sonuçları
| Numara | Davranış | Olası sonuç |
| --- | --- | --- |
| I | Komşunun bayram adetlerini öğrenmek | Komşuluk bağlarının güçlenmesi |
| II | Farklı dildeki şarkıyı küçümsemek | Arkadaşlık ortamının gelişmesi |
| III | Yöresel kıyafetlere özenle davranmak | Güven ve hoşgörü ortamının oluşması |

Tabloda hangi satırlardaki eşleştirmeler doğrudur?

Accepted Answer

B) I ve III

Answer

A) Yalnız I

Answer

C) II ve III

Answer

D) I, II ve III

Question 10

Bir sınıfta her hafta bir öğrenci kendi yöresinin oyununu tanıtıyor ve arkadaşları onu saygıyla izliyor.

[Şekil: Sütun grafiği. Dört haftada etkinliğe katılan öğrenci sayısı gösteriliyor: 1. hafta 10, 2. hafta 15, 3. hafta 20, 4. hafta 25. Dikey eksen öğrenci sayısıdır ve 5'er artar.]

Grafikteki değişim ve sınıfta yaşananlar birlikte değerlendirildiğinde hangi yorum yapılabilir?

Accepted Answer

A) Saygılı ortam oluştukça öğrenciler kendi kültürünü paylaşmaya daha istekli oldu.

Answer

B) Katılım arttı çünkü sınıftaki herkes aynı yöreden geliyor.

Answer

C) Katılım arttı çünkü kültürel farklar zamanla ortadan kalktı.

Answer

D) Katılım düşmeli, çünkü farklı oyunlar sınıfı böler.

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Kültürel Özellikler ve Birlikte Yaşama 1. Test

1. soru / 10

2. soru / 10

3. soru / 10

4. soru / 10

5. soru / 10

6. soru / 10

7. soru / 10

8. soru / 10

9. soru / 10

10. soru / 10

Numara	Davranış	Olası sonuç
I	Komşunun bayram adetlerini öğrenmek	Komşuluk bağlarının güçlenmesi
II	Farklı dildeki şarkıyı küçümsemek	Arkadaşlık ortamının gelişmesi
III	Yöresel kıyafetlere özenle davranmak	Güven ve hoşgörü ortamının oluşması