1. soru / 10
Selin, pazar alışverişinde çevresindeki atık miktarını azaltmak istiyor.
Selin'in kendi çevresinde uygulayabileceği en uygun davranış hangisidir?
5. Sınıf Fen Bilimleri Geri Dönüşüm 2. Test
Evsel atıkları ayırmayı, geri dönüşümün kaynaklara katkısını ve çevrendeki atık uygulamalarını yorumlamayı bu testle deneyeceksin.
10 soru25 dakikaKolayFB.5.7.2
Nasıl çözmek istersin?
2. soru / 10
Geri dönüşümün doğal kaynakların kullanımına en doğrudan katkısı hangisidir?
3. soru / 10
Bir sınıfta bir günde çöp kutusunda biriken atıklar sayıldı.
Şekilde gösterilen atıklardan geri dönüştürülemeyenlerin sayısı kaçtır?
4. soru / 10
Elif, mutfaktaki atıkları ayrı kutulara koymak istiyor.
Aşağıdaki evsel atıklardan hangisi geri dönüştürülemez?
5. soru / 10
Bir ailenin bir haftada biriktirdiği evsel atıklar türlerine göre tartıldı.
Grafiğe göre bu ailenin geri dönüştürülebilen atıklarının (kâğıt, plastik, cam) toplam kütlesi kaç kilogramdır?
6. soru / 10
Aşağıdakilerden hangisi geri dönüşüme örnektir?
7. soru / 10
Ahmet, evde biriken atıkları etiketleyip tabloya yazdı.
| Atık | Etiket |
|---|---|
| Gazete kâğıdı | Dönüştürülebilir |
| Alüminyum kutu | Dönüştürülebilir |
| Kullanılmış bebek bezi | Dönüştürülebilir |
| Kırık seramik tabak | Dönüştürülemez |
Tabloya göre Ahmet hangi atığı yanlış etiketlemiştir?
8. soru / 10
İki mahallede biriken çöp miktarı beş yıl boyunca izlendi. Veriler temsilîdir.
Grafiğe göre 5. yılın sonunda iki mahallede biriken çöp miktarı arasındaki fark kaç tondur?
9. soru / 10
Bir fabrikada aynı ürünü üretmek için harcanan enerji iki yöntemle karşılaştırıldı. Veriler temsilîdir.
Grafiğe göre hangi çıkarım yapılabilir?
10. soru / 10
Mert'in ailesi evde atıkları ayrı toplamaya 2. haftada başladı ve her hafta kullandıkları poşetleri saydı.
| Hafta | Çöpe giden poşet | Geri dönüşüm kutusuna giden poşet |
|---|---|---|
| 1 | 7 | 0 |
| 2 | 5 | 2 |
| 3 | 4 | 3 |
| 4 | 3 | 4 |
Tabloya göre Mert'in ailesi hangi çıkarıma ulaşır?
Sonucun burada görünecek. Kalan soru: 10