5. Sınıf Fen Bilimleri Geri Dönüşüm 1. Test

Deniz bir hafta boyunca evlerinin atıklarını tarttı. Toplam 10 kg atığın 4 kg'ı geri dönüşüm kutusuna, 6 kg'ı çöpe gitti. Çöpe giden 6 kg'ın 2 kg'ının temiz kâğıt ve plastik olduğunu fark etti.

Deniz bu 2 kg'ı da çöpe atmayıp ayırmış olsaydı geri dönüşüm kutusuna kaç kg atık giderdi?

Zeynep, evde biriken beş atığı sınıf etkinliği için etiketledi. Etiketleri tabloya yazdı.

Tabloya göre Zeynep kaç atığı yanlış etiketlemiştir?

Öğretmen, sınıfa evsel atığın hangi yerlerde oluştuğunu soruyor.

Aşağıdakilerden hangisi evsel atığa örnektir?

Bir sitede ayrı toplama kutuları vardır, ancak kutular sürekli karışık atıklarla doluyor. Site sakinleri bu durumu değerlendiriyor.

Aşağıdaki önerilerden hangisi sitede atık ayrıştırmanın uygulanabilirliğini en çok artırır?

Bir apartmanda yaşayan aile, mutfak atıklarını geri dönüşüm kutusuna atmadan önce ayırıyor.

Aşağıdaki gruplardan hangisinde yalnızca geri dönüştürülebilen evsel atıklar vardır?

Bir okulda dört sınıf, bir ay boyunca atık kâğıt topladı. Temsilî bir değere göre her 100 kg atık kâğıt geri dönüştürüldüğünde 2 ağacın kesilmesi önlenir.

Grafikteki tüm atık kâğıtlar geri dönüştürülürse kaç ağacın kesilmesi önlenir?

Bir belediye, içecek kutularının ayrı toplanıp yeniden işlenmesini istiyor.

Alüminyum kutuların geri dönüştürülmesi kaynakların etkili kullanımına nasıl katkı sağlar?

Bir ailenin bir haftada biriktirdiği evsel atıklar sayılarak pictogramla gösterildi.

Şekilde verilen atıklara göre geri dönüştürülebilen atık sayısı, geri dönüştürülemeyen atık sayısından kaç fazladır?

Bir mahallede her ay toplanan 100 kg evsel atığın kaça kaçının çöpe, kaçının geri dönüşüme gittiği izlendi.

Grafiğe göre aşağıdaki çıkarımlardan hangisi doğrudur?

Bir okul, bahçedeki mavi kutuda kâğıt toplama uygulaması başlattı. Öğrenciler uygulamanın işe yarayıp yaramadığını anlamak istiyor.

Uygulamanın başarısını değerlendirmek için aşağıdaki verilerden hangisi en uygundur?