5. Sınıf Matematik Dikdörtgenin Alanı Test Çöz

Bu konunun öğrenme çıktıları

MEB öğretim programından birebir alınmıştır.

• MAT.5.4.2Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme

  Süreç bileşenleri (4)

  • a) Dikdörtgenin alanını ölçmede, seçtiği birim kareleri ölçüt olarak belirler.
  • b) Dikdörtgenin alanını seçilen birim karelerle ölçer.
  • c) Birim kare sayısının dikdörtgenin iki ardışık kenar uzunluğu ile ilişkisini inceler.
  • ç) Dikdörtgenin alan bağıntısına (iki ardışık kenarın uzunlukları çarpımı) ilişkin yargıda bulunur.

• MAT.5.4.3Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin alanının ölçüsü verildiğinde çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verildiğinde alanını yorumlayabilme

  Süreç bileşenleri (3)

  • a) Alanının ölçüsü verilen bir dikdörtgenin çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verilen bir dikdörtgenin alanını inceler.
  • b) Aynı alana sahip farklı dikdörtgenlerin çevre uzunluklarını ve aynı çevre uzunluğuna sahip farklı dikdörtgenlerin alanlarını belirler.
  • c) Aynı çevre uzunluğuna sahip dikdörtgenlerin farklı alanlara ve aynı alana sahip dikdörtgenlerin farklı çevre uzunluklarına sahip olabileceğini ifade eder.

• MAT.5.4.4Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme

  Süreç bileşenleri (10)

  • a) Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemlerde ilgili matematiksel bileşenleri (şekil, uzunluk, alan ölçüleri gibi) belirler.
  • b) Matematiksel bileşenler arasındaki ilişkileri belirler.
  • c) Problem bağlamındaki temsilleri farklı temsillere dönüştürür.
  • ç) Matematiksel temsillere dönüştürdüğü problemi kendi ifadeleri ile açıklar.
  • d) Problemin sonucuna ilişkin tahminde bulunur ve işlemleri gerçekleştirmek için stratejiler geliştirir.
  • e) Belirlediği stratejileri çözüm için uygular.
  • f) Çözüm yollarını kontrol eder ve çözüme ulaştırmayan stratejiyi değiştirir.
  • g) Problemin çözümü için kullandığı veya geliştirdiği stratejileri gözden geçirerek alternatif çözüm yollarını değerlendirir.
  • ğ) Kullandığı strateji veya stratejileri farklı problemlerin çözümlerine geneller.
  • h) Genellemenin geçerliliğini matematiksel örneklerle değerlendirir.