İçeriğe geç
testçözelim.com

4. Sınıf Türkçe Gerçek, Mecaz ve Terim Anlam 7. Test

Bu testte aynı sözcüğün gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt etmeyi ve cümlelerinde doğru kullanmayı çalışacaksın.

10 soru20 dakikaZorT.4.3.10

Nasıl çözmek istersin?

0/10 cevaplandı0 doğru

1. soru / 10

Üç arkadaş "çevre" sözcüğünü farklı cümlelerde kullanıyor.

Çevre sözcüğü

Defne

Okulun çevresinde yaşlı çınar ağaçları var.

Okan

Bir kenarı 6 cm olan karenin çevresi 24 cm olur.

Mira

Komşumuzun çevresi çok geniş, her yerde tanıdığı var.

Konuşmada hangi çocuk "çevre" sözcüğünü terim anlamıyla kullanmıştır?

1. sorunun şıkları

2. soru / 10

Berna, mıknatısı anlatan bir fen raporu yazıyor. Raporda sözcüklerin gerçek ya da terim anlamlarıyla kullanılması gerekiyor.

Aşağıdaki cümlelerden hangisi Berna'nın raporuna alınmamalıdır?

2. sorunun şıkları

3. soru / 10

Mert'in fen günlüğünden bir bölüm okuyorsun.

Mert, masaya oturup pil, ampul ve kabloyla bir elektrik devresi kurdu. Ampul yanınca öğretmeni "Parlak bir fikir." dedi.

Metindeki "masa", "devre", "yanınca" ve "parlak" sözcükleri sırasıyla hangi anlam türlerinde kullanılmıştır?

3. sorunun şıkları

4. soru / 10

Üç arkadaş "açı" sözcüğünün cümlelerdeki anlamını tartışıyor.

Açı sözcüğü

Sena

"Olaya başka açıdan bakalım." cümlesinde açı gerçek anlamlıdır.

Bora

"Sınıfın bakış açısı değişti." cümlesinde açı mecaz anlamdadır.

Ahmet

"Üçgenin iç açılarını gönyeyle ölçtük." cümlesinde açı terimdir.

Konuşmada hangi çocuğun açıklaması yanlıştır?

4. sorunun şıkları

5. soru / 10

Yağmurdan sonra kuru bir bez bulup elimi sildim.

Yukarıdaki cümlede "kuru" sözcüğü gerçek anlamlıdır. Aşağıdakilerin hangisinde "kuru" sözcüğü aynı anlam türünde kullanılmıştır?

5. sorunun şıkları

6. soru / 10

Sevgi, fen yazısında "kuvvet" sözcüğünü terim anlamıyla, kompozisyonunda mecaz anlamıyla kullanacak.

I. Bir cismi itme ya da çekme etkisine kuvvet denir. II. Dede, kuvvetli kollarıyla çuvalı arabaya yükledi. III. Dostluğun kuvveti zor günlerde anlaşılır.

Sevgi fen yazısına ve kompozisyonuna sırasıyla hangi cümleleri koymalıdır?

6. sorunun şıkları

7. soru / 10

Bir öğretmen tahtaya "buz" sözcüğünün geçtiği dört cümle yazdı.

I. Göle buz tutunca balıkçılar balık avlayamadı. II. Kötü haberi duyunca olduğu yerde buz kesildi. III. Annem limonatama iki parça buz koydu. IV. Haberden sonra aralarındaki ilişki buz gibi oldu.

Bu cümlelerin kaçında "buz" sözcüğü gerçek anlamıyla kullanılmıştır?

7. sorunun şıkları

8. soru / 10

Bir yazım etkinliğinde "düşmek" sözcüğüyle cümleler kuruluyor.

Hangi cümlede "düşmek" sözcüğü bir kez gerçek, bir kez mecaz anlamda kullanılmıştır?

8. sorunun şıkları

9. soru / 10

Öğretmen her öğrenciden verilen sözcüğü istenen anlamda kullanarak bir cümle yazmasını istedi.

Öğrencilerin yazdığı cümleler
ÖğrenciSözcükİstenen anlamYazdığı cümle
AdaalanterimDikdörtgenin alanını kenar uzunluklarını çarparak buldu.
BarançizgigerçekHaksızlık karşısında çizgisini hiç bozmadı.
CerenyolmecazBaşarıya giden yolda pes etmedi.

Tabloya göre hangi öğrenci sözcüğü istenen anlamda kullanmamıştır?

9. sorunun şıkları

10. soru / 10

Bir öğrenci, iki cümlenin boşluğuna aynı sözcüğü uygun ek alarak getirecek. Sözcük birinci cümlede gerçek, ikinci cümlede mecaz anlamda kullanılacak.

I. Çiftçi yoldaki ___ kenara attı. II. Bu haber içime ___ gibi oturdu.

Boşluklara hangi sözcük getirilmelidir?

10. sorunun şıkları

Sonucun burada görünecek. Kalan soru: 10